Middle School

La Middle School si articola in tre classi (Grades 6, 7 & 8)). Il programma si pone l’obiettivo di dotare gli alunni della padronanza di tutte le materie, incoraggiare l’interesse individuale, il pensiero autonomo, la consapevolezza di ciò che accade nel mondo e l’entusiasmo per lo studio. 

Il programma è stato concepito per soddisfare le esigenze di formazione umana e crescita intellettuale in questa fase di transizione così importante nella vita di un ragazzo. La Middle School è organizzata con docenti qualificati ed esperti per le Materie Curricolari e per le Materie Complementari.

MATERIE CURRICOLARI


  • Language Arts (Lingua Inglese)
  • Letteratura Inglese
  • Storia & Geografia
  • Matematica
  • Scienze
  • Italiano
  • Lingua Straniera (Francese/Tedesco/Spagnolo)
  • Latino (a partire dalla 7a)

Alle Materie Curricolari sono dedicate più ore settimanali di insegnamento, viene assegnato un voto di rendimento e la promozione dell’alunno dipende dalle valutazioni riportate in queste materie (ad eccezione del Latino)

MATERIE COMPLEMENTARI


  • Studi Artistici
  • Educazione Fisica

Alle Materie Complementari vengono dedicate una o due lezioni settimanali ed agli alunni viene assegnata una valutazione del solo impegno. 

 

Gli studenti dispongono di un programma vasto e strutturato di attività extra-curricolari rivolte ad accrescere i loro interessi culturali ed a sviluppare le loro capacità sportive. Frequenti sono i viaggi d’istruzione in Italia ed all’estero. Queste attività sono fondamentali per lo sviluppo sociale, emotivo, fisico ed intellettuale dello studente.

MATERIE CURRICOLARI (^top)


LANGUAGE ARTS (LINGUA INGLESE)

Il programma di Language Arts (Lingua Inglese) si avvale di un libro di lingua e uno di grammatica inglese, con l’ìintegrazione di esercizi, test, attività di supporto e approfondimento.

L’obiettivo vuole essere il raggiungimento della padronanza di tutti i vari aspetti della lingua inglese: espressione e comprensione scritta ed orale, lettura e ortografia. La familiarità e l’uso corretto della grammatica di base della lingua inglese sono requisiti fondamentali per l’acquisizione di una tale padronanza. Vengono inoltre utilizzati siti Internet specializzati in grammatica e comunicazione.

Alla fine di Grade 8, gli alunni possono scegliere di sostenere gli esami per il conseguimento del Cambridge ESOL B2 First Certificate. Gli esami sono facoltativi e a spese delle famiglie.

LETTERATURA INGLESE

Il programma di letteratura inglese segue tre antologie con l’integrazione di importanti opere di letteratura del mondo anglo sassone. La produzione creativa (es. poesie e temi) e la critica letteraria formano una parte integrante del programma.

L’obiettivo principale del programma è l’avvicinamento alla letteratura mediante l’introduzione di romanzi, racconti, poesia ed opere teatrali alimentando così la passione per la letteratura. Apprendere la cultura di altri popoli attraverso la letteratura aiuta gli alunni a capire gli esseri umani e quanto essi siano complessi. Il programma intende inoltre sviluppare la capacità di analisi letteraria quale mezzo per consolidare l’apprezzamento della lettura e la composizione di poesie. Un aspetto importante del programma è l’analisi, l’interpretazione e la valutazione di tutte le forme di letteratura (es. poesie e romanzi) utilizzando i media e strumenti tecnologici. Si svilupperanno così le capacità di analisi che permetteranno l’apprezzamento della letteratura, della poesia e dell’opera teatrale. 

 
STORIA & GEOGRAFIA

Il programma di Storia e Geografia sottolinea tre aspetti principali: come lo studio della Storia sviluppa comprensione del passato, influenza il presente e le conseguenze che avrà sul futuro; lo studio della Geografia serve a sviluppare la comprenzsione della relazione tra le persone e il loro ambiente, la percezione del luogo e la percezione di sè nel contesto personale, locale, nazionale e internazionale.

Inoltre, integrando elementi di sociologia, antropologia, economia, etica e politica, gli studenti si concentreranno sullo studio delle relazioni tra gruppi di individui e la società e come i loro valori condizionano i nostri sistemi sociali. I concetti principali trattati sono l’interdipendenza,  il cambiamento, la scarsità, il conflitto e la cultura. Gli studenti svilupperanno capacità di ricerca, riflessione, partecipazione sociale e orientamento.

 
MATEMATICA

Il programma di Matematica si basa sul principio che una società fondata sulle tecnologie dell’informazione necessita di persone capaci di pensare in modo critico su tematiche complesse, risolvere problemi articolati, adattarsi a nuove situazioni e comunicare in modo efficace i propri processi mentali. Verranno approfonditi gli studi matematici appresi nell’Elementary School.
L’obiettivo principale del programma di Matematica è offrire agli alunni gli strumenti per perseguire i suddetti obiettivi, sviluppando così la comprensione delle strutture matematiche, le operazioni e processi mentali, il ragionamento logico, l’efficace risoluzione di problemi e le relative competenze tecnologiche. Gli studenti sono incoraggiati a esplorare i fenomeni matematici nelle attività concrete della “vita reale” e a utilizzare i concetti e le capacità acquisite per estendere la riflessione ad altre tematiche. Le principali aree trattate sono: i concetti numerici, il ragionamento logico e la risoluzione di problemi, la misurazione, la geometria, la statistica e l’analisi dei dati e la probabilità, l’algebra e le funzioni. Gli studenti sono guidati nel loro apprendimento da esperienze concrete a rappresentazioni grafiche, fino alla rappresentazione di concetti astratti, come previsto dal metodo matematico di Singapore, riconosciuto a livello mondiale. 
In Grades 7&8, gli alunni studieranno le operazioni algebriche a una o due incognite con numeri interi, frazioni, decimali, percentuali e  elevati a potenza, numeri razionali, l’analisi statistica semplice, grafici ed interpretazione di equazioni lineari, l’uso e la manipolazione di formule semplici, la geometria angolare e i poligoni, l’area e il volume, il calcolo della probabilità attraverso eventi dipendenti e indipendenti, trasformazioni fondamentali, la soluzione matematica di problemi formulati con parole e le tecniche per la soluzione di problemi.
In Grade 8 gli alunni studieranno i concetti fondamentali dell’algebra e della geometria. Nello studio dell’algebra, gli studenti impareranno a semplificare le espressioni algebriche, risolvere equazioni lineari e simultanee e ineguaglianze, tracciare, attraverso i grafici, equazioni lineari e simultanee, leggere le informazioni dei grafici e la risoluzione di equazioni e problemi esponenziali.
In geometria, gli alunni studieranno gli angoli, le linee parallele e perpendicolari e impareranno a tracciare e leggere diverse trasformazioni complesse. Studieranno, inoltre, le proprietà dei quadrilateri, dei poligoni regolari, dei triangoli, aree di diverse forme, il Teorema di Pitagora, la lunghezza dell’arco, l’area dei segmenti dei cerchi oltre alla superficie e al volume degli oggetti.


SCIENZE

Il programma di Scienze adotta un metodo incentrato sull’alunno e si basa sull’inchiesta come fondamento dell’apprendimento. Attraverso unità didattiche basate sull’inchiesta, gli alunni sono incoraggiati a porre domande, formulare ipotesi, pianificare percorsi per verificare le proprie idee, fare osservazioni, raccogliere dati, trarre conclusioni, interpretare e valutare risultati e comunicare le scoperte utilizando un lessico scientifico specifico.
Gli alunni sono inoltre esposti alle ultime scoperte mondiali in campo tecnologico e scientifico, con l’obiettivo primario di potenziare le conoscenze esistenti e facilitare una maggiore comprensione del mondo. Gli alunni condurranno esperimenti e ricerche assieme ai compagni. Il programma prevede aggiornamenti su tematiche ambientali mondiali al fine di stimolare la sensibilità sull’importanza delle scelte personali nella cura del pianeta. Le tematiche trattate riguardano le seguenti aree:

Grade 6:

BiologiaChimicaFisica
– Cellule– Acidi & Alkali pio– Risorse Energetiche
– Riproduzione– Reazioni Chimiche Semplici– Circuiti Elettrici
– Ambiente & Catene Alimentari

-Variazione & Classificazione

– Modello di Particelle di Solidi,Liquidi & Gas
Soluzioni
– Le Forze & i loro Effetti
– Il Sistema Solare & Oltre

 

Grade 7:

BiologiaChimicaFisica
– Alimentazione & Digestione– Atomi & Elementi– Riscaldamento & Raffredamento
– Respirazione– Composti & Miscele – Magnete & Elettromagnete
– Microbi & Malattie– Rocce & Erosione–  Luce
– Ecosistemi– Il Ciclo delle Rocce– Suono & Udito

 

Grade 8:
 

BiologiaChimicaFisica
– Eredità e Selezione

– In Forma & Salute

– Reazioni dei Metalli & Composti Metallici– Elettricità & Energia

– Gravità & Spazio

– Piante & Fotosintesi– Modelli di Reattività– Accelerazione
-Piante Alimentari– Chimica Ambientale– Pressione & Momenti
 – Usare la Chimica 

ITALIANO

Nella Middel School l’insegnamento della lingua italiana in continuità con gli apprendimenti dell’Elementary School, contribuisce alla maturazione ed allo sviluppo della comprensione e della produzione del parlato e dello scritto mediante l’interdipendneza dell’ascoltare, parlare, leggere e scrivere secondo le diverse funzioni e varietà della lingua, dirette sia al dominio dei contenuti, sia alla graduale acquisizione della correttezza formale.

La continuità, all’interno de The Udine International School, rappresenta un obiettivo fondamentale che si esprime come un percorso didattico unitario tra l’Elementary School e la Middle School mediante un programma che si basa sulle disposizioni e sulle linee organizzative previste dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR).

Massima attenzione verrà riservata, nello svolgimento del programma, soprattutto a due obiettivi fondamentali, che garantiranno agli alunni, che non intendano compiere l’intero percorso all’interno della scuola internazionale, l’accesso a qualsiasi scuola italiana di ordine e grado, sia essa pubblica o privata:

  • il primo obiettivo sarà volto a sviluppare le capacità di capire ed organizzare la struttura dei discorsi parlati e scritti nel rispetto delle proprie caratteristiche, in quanto il parlato e lo scritto comportano tecniche e modalità espressive diverse, per quanto complementari;
  • il secondo obiettivo sarà quello di raggiungere mediante la buona percezione del parlato, una pronuncia largamente accettabile, la lettura corrente ed espressiva, lo scritto corretto anche dal punto di vista ortografico, semantico, lessicale e sintattico (vedi “Programma di Studi & Manuale Genitori-Alunni” nella sezione “Informazioni”).

Il programma di studi verrà arricchito, nel corso dell’anno scolastico, da diversi viaggi di studio e visite presso musei, mostre, biblioteche, città d’arte, siti storici ed archeologici.
LINGUA STRANIERA
Il Francese ed il Tedesco sono materie sempre attivate, mentre l’attivazione dello Spagnolo è subordinato all’adesione di almeno cinque alunni.
Gli alunni impareranno la lingua straniera partendo dall’inglese come lingua di base, rafforzando così le nozioni grammaticali di ambedue le lingue.
Il corso triennale è finalizzato all’acquisizone delle nozioni fondamentali della lingua straniera quali mezzo di comunicazione, ponendo l’accento sulla lingua parlata, l’ascolto, la lettura e la scrittura.
Gli alunni saranno in grado di comunicare in contesti semplici e quotidiani che richiedono le frasi formali più comuni e scambi di informazioni. Viene posta l’attenzione agli aspetti fonetici, lessicali e grammaticali della lingua al fine di acquisire la corretta pronuncia e la corretta struttura sintattica.
Il programma prevede l’uso di libri di testo di riferimento, materiale di lettura supplementare, materiale visivo, audio-visivo e informatico. A livello più avanzato, gli studenti saranno in grado di partecipare a conversazioni, dialoghi, dibattiti e scambi di idee a partire da brani letterari. Si introdurrà anche la cultura e la letteratura della lingua straniera.
Alla fine di Grade 8, gli alunni potranno scegliere di sostenere gli esami per il conseguimento del:

FRANCESE
DELF A2 (Diplôme Européen de Langue Française).

TEDESCO
KID  A2 (Zertifikat Kompetenz in Deutsch).

SPAGNOLO
DELE A2 (Diploma de Español como Lengua Extrajnera).

Gli esami di certificazione sono facoltativi e a spese della famiglia.

LATINO

Lo studio della lingua latina é finalizzato a preparare gli alunni ad affrontare il liceo con una base ben consolidata. Il latino verrà introdotto nel programma a partire dalla VII con due lezioni alla settimana.

Il programma sarà distribuito nel corso di due anni. Gli obiettivi fondamentali comprendono la conoscenza della fonetica e della sintassi della frase semplice. Verranno analizzati e studiati alcuni aspetti della civiltà latina sia dal punto di vista storico che letterario. Si farà cenno ai principali autori (Ovidio, Seneca, Cicerone, Catullo…).

MATERIE COMPLEMENTARI (^top)


STUDI ARTISTICI

Il programma comprende l’approfondimento dello studio del linguaggio artistico di base: gli elementi (linee, forme, toni, colori e tessuti) e i principi (ritmo, equilibrio, armonia, unità, contrasto) del disegno iniziato alla scuola elementare. Gli alunni esploreranno questi aspetti attraverso il disegno, la pittura e la scultura.

Parte integrante del programma é la storia dell’arte che sarà ulteriormente approfondito. Gli alunni impareranno ad apprezzare le opere d’arte e ad elaborare un’analisi critica delle più famose opere d’arte e anche dei loro propri lavori. 

 
EDUCAZIONE FISICA

Per un riepilogo degli obiettivi del programma di educazione fisica, vi preghiamo di consultare il programma elaborato per il ciclo di studio dell’Elementary School.
Nel corso della Middel School, l’interazione del gruppo è una parte molto importante della crescita. Il programma pertanto favorisce la partecipazione alle attività di gruppo tramite giochi di squadra e apprendimento di strategie di gruppo. Per l’adolescente è molto importante far parte di una squadra e anche se molti ragazzi non parteciperanno più ad attività di squadra, esse rivestono comunque un importante ruolo nel percorso dello sviluppo sociale di un adolescente. Viene incoraggiata la partecipazione attiva e gli alunni vengono valutati per l’impegno e l’atteggiamento partecipativo, piuttosto che per le loro capacità individuali. Tuttavia gli studenti sono stimolati a puntare all’eccellenza, dando loro modo di partecipare in sport locali tradizionali e puntando inoltre su sport tradizionali internazionali di cui verranno insegnante regole, abitudini e tecniche.

2016-UIS-EL-MIDDLE-S-Programma-di-Studi-Manuale-aggiornati-novembre-2016.pdf